海泡石电缆管安全生产教育和产品质量两手抓

2014/8/16 10:53:01点击:
“学校准备开设一门早期性教育课,邀请您来试听。”接到儿子班主任刘老师的电话,我有些吃惊。我对是否应该支持开设这样一堂课而感到纠结,毕竟儿子只有九岁,才上小学二年级,开设性教育课会不会为时过早?我想这不只是我一个人的想法,而是所有家长共同的担忧。 果然,来到学校后,一群学生家长正在操场上七嘴八舌地议论着。有人说:“现在针对儿童的性犯罪屡有发生,给孩子开设早期性教育课,有助于提高防范意识。”一旁的另一位家长听完却连连摇头,他说:“我当年也没接受过早期性教育,还不是一样健康成长到现在吗?这么早开设性教育课程,我看没有这个必要。”还有一位家长担心另外一个问题:“孩子这么早接受性教育,接触与性相关的知识,会不会容易造成早恋等问题呢?” 家长们就这样你一言我一语地讨论着,看得出他们和我一样,对这堂早期性教育课担忧之余,又有一些隐隐的期待。 正式上课了,这堂课的主题是“保护自己的隐私部位”。第一个环节,老师拿出两张人体结构图,教孩子们认清一些人体隐私部位,并反复记忆这些部位的名称。起初,家长们听到这些词汇从年幼的孩子们口中说出,都有一丝尴尬或担忧,但当他们看到孩子们认真纯洁地学习这些知识的表情时,紧张的心情都稍稍放松了一些。 之后,老师又让孩子们通过表演分角色短剧的形式,巩固了此前所学习的知识。两个小朋友分别扮演意图不轨的坏叔叔和面临侵害的学生,用情景表演的形式,讲述了一个如何防范针对儿童性侵害的故事。这样直观的画面,让孩子们更加立体、真实地领会了早期性知识,形象生动,效果看起来不错。 课后,老师语重心长地对家长们说:如果要告诉孩子如何识别坏人,甚至要防范熟人,这样并不现实,既超出了孩子的能力范围,也会破坏孩子对世界的信任,因此,对孩子进行早期性教育,教他们如何正确看待性,学会保护自己,才是最为行之有效的办法。 听完这堂课,我和其他学生家长也都意识到了早期性教育的必要性和合理性,一致认为应当抛弃谈性色变的僵化思维,坚决支持这门课程的开设。